| “應試體育”違背初衷 |
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翁秋怡
跳繩培訓班火爆已不是什么秘密。據(jù)媒體報道，不少跳繩培訓班提供一對一、大班課甚至上門針對性訓練。一對一中考跳繩特訓費用盡管高達1小時800元至1000元，但周末依舊教練難求。
另一個可以作為對照的信息是，相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)平臺搜索結(jié)果顯示，近年體育培訓相關(guān)企業(yè)新注冊量呈曲線增長趨勢，僅最近一年就新增體育培訓相關(guān)企業(yè)約7萬家。光是搜索“跳繩培訓”詞條，就能找到400多家注冊企業(yè)。
跳繩培訓熱，當然與跳繩進入中考有關(guān)，而后者屬于近年來體育中考改革的一部分。當中考體育滿分成為每個學生和家長的必爭之地，龐大的市場需求必然催熱體育培訓產(chǎn)業(yè)。不過，這樣的“分分必爭”應試味道濃重，學生和家長功利化地追求考試分數(shù)，以應試的態(tài)度對待跳繩等體育運動，實則背離了體育教育的初衷。
新時代的教育要培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人，提高學生的全面素質(zhì)，體育是其中不可或缺的一部分。學校體育教育的目標，是為了推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助他們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。近年來，國家層面也出臺了多個文件以加強和推動學校體育教育建設，學校體育被擺在提升學生綜合素質(zhì)的基礎性工程這一位置上。在其引領下，學校體育的地位和價值得到極大提升和實現(xiàn)。
目前，體育學科都被納入了我國初中和高中的學業(yè)水平考試，體育中考已實現(xiàn)全國范圍內(nèi)全覆蓋，體育分值從30分到100分不等，未來各地中考的體育分值還將不斷提高。
體育中考“指揮棒”作用的發(fā)揮，意在充分調(diào)動學校、家長和社會的積極性，激發(fā)學生參與體育鍛煉、體育競賽的興趣和熱情，帶動整個學校體育面貌發(fā)生改變。不過既然作為“指揮棒”，中考體育權(quán)重的提升，也不可避免地會引來校外體育培訓產(chǎn)業(yè)對商機的尋覓。越是在這種情況下，越是要警惕“應試體育”思維的兜售和作祟，遏制校外體育培訓“應試化”傾向。
面對“應試體育”的挑戰(zhàn)，教育行政部門要加快推進體育評價改革和完善。尤其是加強過程性評價，將學生平時的體育課表現(xiàn)和日常身體素質(zhì)測試納入過程性評價，體現(xiàn)“重過程、重參與、強積累、低區(qū)分度”，避免最終分數(shù)通過突擊訓練獲得。此外，現(xiàn)場考核應提供多元化的選考項目，科學制定適合學生年齡發(fā)展的評價標準，鼓勵學生個性化發(fā)展，降低學生的分數(shù)焦慮，讓體育回歸興趣。
教育部剛剛頒布的義務教育階段新課標中，明確規(guī)定初中階段“體育與健康”課在總課時中的占比為10%至11%。學校要加強體育教師師資建設，提高體育教學質(zhì)量，開足開齊體育課。要指導教師聚焦“教會、勤練、常賽”的體育教學改革理念，完善體育教學模式，豐富教學資源，上好每堂體育課，力爭讓每位學生都掌握1至2項終身受用的體育技能，提升學生體質(zhì)。
對于家長來說，則有必要審視并調(diào)整功利化心態(tài)，正確認識體育運動在孩子成長中的重要性。在此基礎上，幫助學生建立科學的運動觀念，養(yǎng)成良好的運動習慣，加強平時的鍛煉，自然也就不再需要“臨時抱佛腳”。
當然，體育類校外培訓于市場中尋找發(fā)展機會無可厚非，不過這些機構(gòu)也應當具備相應的資質(zhì)條件，從業(yè)人員應當具備相應的職業(yè)（專業(yè)）能力證明。有關(guān)部門應加強對其收費和招生行為等的監(jiān)管，查處和糾正校外體育培訓虛假宣傳、圍繞“應試體育”焦慮營銷等行為。
（作者系中國教育科學研究院助理研究員）
| （責任編輯：馬樹娟） | |